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          學校新聞
              XUE XIAO XIN WEN
          各大媒體爭相報道,山大附中的學生在菜地里玩出了新花樣!
          發布時間:2020-12-09      點擊次數:1776

          在山東大學洪家樓校區的隱秘角落,有一座古老的三號樓。三號樓南面有這樣一塊樂土——幾百個孩子在這里松土翻地,種下希望的種子,守望生命的成長。

          今年6月,附中學子種麥子、收麥子,受到各大媒體的關注,“喜提”微博熱搜,在全國“火”了一把,親手把這片麥田打造成“網紅”打卡地。

          到了寒冬,他們又玩出了新花樣,種上了菠菜和大蒜,還像模像樣的搭起了蔬菜大棚。溫室主人拒做溫室花朵,他們的舉動也吸引了《濟南時報》《齊魯晚報》“濟南新聞廣播”的關注與報道,《人民日報》《澎湃新聞》《新華網》等各大主流媒體也紛紛轉載,網友表示,“又是別人家的學校!”

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          網友們也在熱熱鬧鬧的點贊,掀起了青春勞動教育的回憶熱潮。

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          “落葉輕 地膜薄 只有大棚能成活” 

          今年10月,山大附中的2020級學生第一次拿起鋤頭和鐵锨,松土、澆地、布田壟、挖小溝,第一次與土地“親密接觸”,親手種下了時令蔬菜——菠菜與大蒜。

          近日來,溫晴的濟南氣溫驟降,孩子們牽掛起不久前用心種下的菠菜和大蒜來。起初,學生們就地取材,把學校隨處可見的落葉掃成小堆,均勻地鋪在菜地上,給還沒鉆出土地來的種子蓋上厚厚的“被子”??蛇@“被子”風一吹就跑了。

          后來學生們又想到蓋一層地膜??蛇^了幾天地膜也在外界環境的摧殘下“皮開肉綻”……

          要不要搭建大棚,給它們一個溫暖的環境呢?學生們看在眼里急在心里,菠菜蒜苗寶寶們總不能“裸奔”著過冬吧!

          山大附中清和13班的耿子安同學和父親討論了一下,最行之有效的方法就是建蔬菜大棚。經過學生的討論與熱議,決定著手制作DIY蔬菜大棚!于是,因為落葉太輕、地膜太薄,13班的大棚就這樣應運而生了。

          到底要不要建大棚?他們這樣說……

          看到有學生DIY的蔬菜大棚后,有的班級卻認為菠菜和蒜苗的生長不需要搭建大棚,提出了質疑。于是又開啟了一場是否需要搭建大棚的廣泛討論——

          忠敬1班就是否搭建大棚這一問題,進行了資料調查和充分的討論。最終決定搭建大棚的原因有二:

          一是為了保護蔬菜能夠安全過冬;

          二是利用這個難得的機會體驗搭建大棚的過程。

          班主任老師張璇說,在搭建大棚的過程中,全程主要由學生負責,包括前期的實地測量,物料清單的梳理,搭建過程中的分工協作等。他們還邀請了已經完成大棚搭建的13班耿子安同學,進行現場指導??吹綀怨掏α⒌拇笈飼r,忠敬1班學生王政翔談到了自己的感受,他說,“搭大棚是一項比較復雜的項目,其中包括裁剪、分割等任務,并且這些任務不能只靠一個人,而是需要大部分同學的共同參與。這次活動,不僅僅是一次游戲,我還感受到了班集體的團結和默契,同學之間的相互幫助?!?/span>

          年級主任王慶剛也與教科室主任李林進行了探討:

          王慶剛認為,大棚的建設是同學們在勞動中根據天氣情況進行蔬菜管理的思考與實踐,對于勞動教育而言非常值得肯定。同樣,部分班級同學認為大蒜與菠菜在無大棚的條件下也能安全過冬,這也是在充分了解種植作物習性的基礎上進行的思考決定。

          李林同時也是生物教師,從學科的角度考慮,他認為這正好把搭建大棚的菜地與沒有搭建的菜地形成了一個對照試驗。

          到底有沒有必要搭建大棚呢,日后見分曉……

          學生課余時間紛紛變身快樂“小農夫”

          決定搭建大棚后的班級,迅速行動起來。羅馬不是一天建成的,塑料大棚不是上下嘴皮子一碰就憑空誕生的。設計圖紙,搭建模型是第一要務。學生想到肯德基的熱飲吸管纖細輕巧,最適合做模型骨架,再用熱熔膠槍一一固定支點。不一會兒,按照一定比例尺制作的模型就成型了,精致又小巧。

          模型建好,大棚的建設工程就成功了一半。學生們利用中午飯后的時間,開始了轟轟烈烈的大棚建設工程!眾人拾柴火焰高,幾組學生分工合作,量尺寸的,定點位的,打鋼筋的,做支架的迅速進入角色!

          第二根橫梁安裝,透明膠帶纏繞固定,再用扎帶進行加固定型。

          加固立支架,立斜桿支撐,展開塑料布,撐起塑料布,最后一起覆蓋在支架上,四周仔細掩埋。大功告成!菜地里憑空出現一座塑料大棚。 孩子們開心地圍在這潔白寬敞高大堅固的大棚旁邊,越看越喜歡,參與建設的孩子說“我們班的大棚,給我一套別墅也不換!”

          最先搭建完大棚的班級,在年級的推廣下,開起了經驗分享會,給各個班級講解搭建大棚的步驟和注意事項。熱愛勞動的孩子們派出了代表學習經驗,摩拳擦掌,躍躍欲試。

          搭建大棚的班級越來越多,弘毅6班井浩然同學的父親在農科院工作,母親是山東大學生物方面的教授,從小耳濡目染的學到不少的農業和生物方面的知識,他在父母的指導與建議下 同學搭建自己班級的蔬菜大棚,增加了更加專業的指導后,大棚的搭建變得更合理、更科學。同班同學李承翼也在日記中感悟說,“看似簡單的插PVC管,我們反復嘗試了好幾次都很難做到保持水平,最后大家還是發揮協作精神,有同學負責目測、有同學負責鋪設、其他同學負責固定,這對于我來說不再是書本上刻板的概念,而是生動的體驗。很幸運參與這一次的勞動實踐,它讓我深刻體會到了‘勞動是一切知識的源泉’,也享受到了勞動所帶來的成就和快樂?!?/span>

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          勞動教育,不是打卡,“交照片”!

          勞動教育早已不是新話題。2018年,全國教育大會明確提出“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”,重新把勞動教育放到了重要地位。

          今年9月,習近平總書記在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上的講話中再次提及“廣泛開展勞動教育”。

          前不久中共中央、國務院發布的《深化新時代教育評價改革總體方案》中也提出大中小學要明確不同學段、不同年級勞動教育的目標要求,引導學生崇尚勞動、尊重勞動。

          然而在具體實施過程中,一些學校和地區仍不同程度存在“走過場”式打卡、變相讓家長“增負”、家校溝通不暢等問題。

          勞動教育如何才能有趣、有用?

          家庭學校社會三方應如何聯動才能達到更好的育人效果?

          或許,在山大附中你可以找到答案??梢哉f,DIY蔬菜大棚這是第一個由學生自主設計施工搭建完成的“大型工程項目”。這背后離不開在勞動過程中對作物生長的觀察與思考,而大棚的搭建也是在實踐中明確需要后提出的想法。

          立柱的高度計算、立體圖形與實物的結合應用、時間的統籌規化等等是實施過程中學科知識的支撐。物料的籌集與采買,專業的科普與指導,更離不開班級和家長的配合。

          孩子們是成長的主人,學校為他們搭建平臺,家長又是學校理念與孩子成長不可或缺的重要一環?!按畛纱笈?,只欠東風?!奔椅瘯忠淮纬洚斄私o力的后備軍作用,用這樣的方式深入孩子的學習與生活。更重要的是,家長們參與其中,能讓家校更好地融合,家長與學校在成長過程中都不能缺位,雙方共同擔負起教育孩子的責任。

          學生家長在了解活動后也十分感慨:

          謹信團隊薛凱澤父親如是說:在城市的高樓大廈之中成長起來的孩子對于自然生命的理解或許僅僅來自于教科書,他們或許知道米飯來自于稻子,但是稻子長的什么樣?有多高?谷穗長在什么地方?稻花香是怎樣一種香?“聽取蛙聲一片”是怎樣一種感覺?對于大部分學生來說可能都是僅僅靠想象。咱們年級給學生開辟的這樣一塊生命的體驗田對孩子的生命教育、勞動教育大有裨益。在家委會成員的精心籌備下,試驗性的建成了一座座“菜房子”。相信在老師、孩子的共同呵護下,小菜苗定會茁壯成長,讓我們共同期待收獲季節的到來!

          知新團隊劉昀初曉母親:“通過本次建造蔬菜大棚,參與到勞動實踐中,樹立了不怕臟、不怕累、不怕吃苦的精神,從勞動中享受到快樂,并且體會到了分工合作的必要性。一次勞動就是一次成長,勞動是幸福的源泉,只有親自參加勞動的人,才能懂得尊重勞動人民,才能懂得珍惜自己和別人的勞動果實,才能懂得幸福的生活要考勞動來創造?!?/span>

          清和團隊梁傳棟父親認為,這項活動,充分展現了同學們“學知識,用知識”的能力和熱情,不僅讓他們深切感受到了勞動快樂和責任,更是能夠歷練他們“勞動光榮”、“勞動最美”的高尚情操,積極影響和帶動同學們從小熱愛勞動,尊重勞動,珍惜每一份勞動果實。

          山大附中的勞動教育,讓學習在真實的勞動情景中發生,讓學生們充分發揮他們的創造力和勞動力,把菜地的主動權真正地放手給學生。學生們通過這次自發的搭建大棚活動,增強了責任感,提高了思考力,鑄就了合作意識,更加感受到了生命的存在和價值,這也將成為他們在附中生活的亮麗底色。痕跡教育,勞動教育,生命教育,山大附中一直在路上。

          “從今天起,關心糧食和蔬菜?!眲趧咏逃尭街袑W子“既知蔬飯香,又曉稼檣苦”。小小一片菜地,變成了學生們校園里勞動的地方,施展創意的地方,牽掛的地方,最愛的地方……


          【撰稿:孫悅如、張夢琪  照片:牛勇、2020級班主任、濟南時報記者 黃中明  視頻:杜團章  審核:王慶剛】


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