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          專家課題
              ZHUAN JIA KE TI
          特色教研|九門科目同課異構 歷下名師齊放異彩
          發布時間:2020-12-22      點擊次數:203

          摘要:歷下區初中學段“同課異構”活動在山東大學附屬中學順利開展

          為切實落實《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》的精神,為加強歷下區教研共同體建設,促進教師對課堂教學的研究,提升教師的專業素養,推動教師自我反思、同伴互助、專業引領,同時探索課程建設落地的方式方法,歷下區教研室精心組織了多學科 “同課異構”課堂教學展示活動。12月16日上午,初中9門學考學科 “同課異構”課堂教學展示活動同期在山東大學附屬中學與山大輔仁學校舉行。

          語  文

          語文學科的同課篇目為——《南鄉子·登京口北固亭有懷》。山大附中王月霞老師采用群詞閱讀的方式引領學生感悟慷慨稼軒詞;東方雙語谷晨老師則基于學生疑問進行教學設計,循循善誘。精彩的異構課堂后,山大附中語文教研副組長王程曄進行了精彩的點評。

          濟南市初中語文教研員齊好芝十分肯定兩位老師對同一篇課文的設計,都以呈現地圖的方式,把其放在歷史中,去揣摩詞情詞意。歷下區初中語文教研員王明明認為兩節課都達成了教學目標,呈現出各美其美的語文課堂。

          數  學

          濟南市數學教研員楊軍和歷下區數學教研員姜仲平參與并指導了數學組的“同課異構”活動。山大附中數學老師劉璇本著“以學生為主體,以問題為主線,以質疑為特征”的教學理念設置了課堂流程,燕山中學韓祎老師用“冬之味”、“圓之秘”、“形之魅”、“尋之樂”、“缺之美”、“探之趣”以及“思所得”貫穿整節課。

          山大附中數學教研組長張永坤老師進行了“核心素養本位的數學同課異構特色分析”,高新區李艷華老師和市中區馬明詩老師分別從小組合作、學生展示、課堂的生長點進行點評。

          楊軍主任從教學目標、探究實驗操作基本活動經驗、多種方式探索新知、數學思想方法、數學基本模型、數學真實問題和情境六個方面對兩堂課做出了精彩評價。

          英  語

          山大輔仁學校周國清老師從集團課程建設2.0理念出發,深入分析并最終確定本節課的教學目標。東方雙語羅小玥老師在深入研究課標后,把重點放在了怎樣設置有效的問題,引發學生的思考與實踐。

          濟南市初中英語教研員吳雨寧從育人目標以及學科核心素養的角度對兩位老師精彩的閱讀課進行了肯定。針對閱讀文章中文本解讀和問題的設置方面吳老師也分享了精準的建議。

          物  理

          濟南市教育教學研究院中學物理教研員王恩華,歷下區物理教研員薛原,濟南市各區縣教研員、初三物理老師參加了本次活動。

          本次物理“同課異構”由輔仁學校的周立豐老師,明德中學的寧靜老師同上一節課 ——《18.2科學探究:怎樣產生感應電流》。他們獨具匠心的的教學設計,風格迥異的教學方法,展現出教學的個性特色,也讓聽課者領略了教學藝術的魅力。

          在評課環節,輔仁學校理綜教研組長王玉言從不同角度對上課教師的展示說出了自己的看法,她一致認為兩節課的設計都非常巧妙,都能夠根據物理課程標準,依托教材,創設真情境,再現知識的建構過程。

          最后,薛原老師和王恩華老師對活動進行了高屋建瓴的點評。薛原鼓勵大家要在創設情境、科學教法和研究學生等方面多下功夫,在研究教育學的同時,還回到物理學科本身。王恩華則從三個方面給出了合理化建議。

          化  學

          山大附中范亞男老師和燕山學校陳梅老師分別對《酸堿鹽復習課》進行展示。范老師的《探秘松花蛋》項目成果展示課,由學生展示松花蛋的原料選擇、腌制及食用過程,酸堿鹽的知識自然浮現,體現了化學與生活緊密相聯。陳老師在“多姿多彩的化學”活動中,引導學生構建了酸堿鹽的知識網絡,化難為易。

          山大附中化學教研組長孫孝利認為,這是傳統課堂與項目式學習的“碰撞”。濟南市化學教研員樊勃生總結到,本次同課異構活動為教師們提供了交流和學習的平臺,對提高課堂教學的有效性、實效性和教師的專業化成長提供了助力。

          歷  史

          歷史學科的“同課異構”活動分別由來自山大輔仁學校的劉靜老師和來自燕山學校的韓軼敏老師帶來了兩節精彩的展示課,課題為部編版初中歷史七年級上冊第16課《三國鼎立》。

          劉靜老師以人物競猜導入課堂,學生興趣高漲。用學生的問題貫穿本課,依托本校項目式、主題式學習的特點,充分體現了“牽著學生的手做課程”的理念,通過學生的研究性學習,解決學生的問題,凸顯單元主題學習下的歷史時代特征,落腳于學生的思維拓展、能力的提升。

          韓軼敏老師通過章丘平陵古城的曹操像導入本課,拉近歷史與學生之間的距離。接著,韓老師以“英雄”視角貫穿,圍繞主題有序開展教學。主題升華部分鏈接時政熱點,注重對學生家國情懷素養的培育。

          隨后,歷史備課組長賈麗麗老師針對此次活動從兩節課的共性特點、兩節課的“異構”之處、集團的課程設計理念以及今后的期待四個方面進行了匯報。既簡明扼要地對兩節課進行了點評,又向各位老師介紹了山東山大基礎教育集團的“課標為基、學生為本、學科大概念引領、逆向教學設計”的理念,引發大家對歷史教育教學的思考。

          歷下區初中歷史教研員趙揚老師做專家指導。趙揚指出這是在歷下區青年教師匯報課的背景下進行的一次精彩的同課異構,更多的年輕教師在此次活動中不斷成長,她提出“教而不研則淺,研而不教則空”,啟發所有教師在教研中不斷成長。

          地  理

          山東大學附屬中學的許貝貝老師和龍德學校的郭莉老師以同課異構的方式呈現了“青藏地區”一課,兩位老師在同一教學課題中展示出了不同的建構方式。郭莉老師用“丁真的世界”貫穿整節課,引導學生用地理眼看待世界,用地理腦思考世界,通過扶貧實現情感態度價值觀的升華。許貝貝老師通過扶貧政策貫穿大單元設計,以學情調研為基礎開展教學,讓學生從現實生活中提取地理問題,學習并運用地理知識解決問題、理解國家政策,抒發家國情懷。濟南市地理教研員李曉云用“各美其美,美美與共”總結了同課異構活動,彰顯了地理學科的育人價值。

          生  物

          面對《生態系統的組成》這堂課,山大附中于云賓老師將移民火星建造生態系統的項目貫穿課堂;東方雙語張珂老師借助小組探究制作的生態瓶展開教學。

          生物備課組長楊青對兩位老師的課給予肯定。歷城區生物教研員孫淑娟老師認為,于老師關注社會熱點,張老師鼓勵科學探究。市中區教研員謝念冬指出,于老師發揮學生想象,進行STEAM教育;張老師設計符合學生認知。

          道德與法治

          在道法學科的同課異構中,山大附中鄭超老師和龍德學校于婷婷老師都以增強生命的韌性為主題,鄭老師以夏伯渝為主線,引導學生發掘自己的生命力量;于老師以張定宇為主線,帶領學生探索如何增強生命韌性。

          附中道法學科教研組組長李建全指出,道法課堂要關注學生的生活。楊冬梅老師指出,教師要做研究者。歷下區道法教研員孔萍對年輕老師提出鼓勵,濟南市道法學科教研員左霞談到要關注課堂整體化設計,打造道德與法治課堂。

          歷下區此次“同課異構”活動于16日上午圓滿完成,參會的老師們對于課程建設落地的方式方法進行了討論交流,收獲頗豐。大家正是在一次次思維的相互碰撞中生成新的智慧之花,期待更多的教研學習活動助老師們不斷成長進步。

           

          【撰稿:宣傳項目組及各學科宣傳員  審核:湯華財 張夢琪】


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